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              姓名:劉晶波

              職稱:南京師范大學教育科學學院教授,博士生導師

              劉晶波,九三學社成員;南京市第十五屆人大代表;南京師范大學學前教育研究所副所長,教育科學學院教授,博士生導師,學前教育重點學科博士學位點負責人,兒童社會性發展與道德教育發展方方向負責人,江蘇省家庭教育研究會副秘書長,主要研究方向為兒童社會性發展與教育、教師教育、家庭教育。


              現任:

              南京師范大學教育科學學院教授,博士生導師;
              南京師范大學學前教育研究所副所長;
              國家重點學科“學前教育學”博士學位點負責人;
              國家重點學科“學前教育學”兒童社會性發展與道德教育方向學術帶頭人;


              兼任:

              中國學前教育研究會幼兒園課程專業委員會幼兒社會教育研究中心主任;
              教育部學前教育“國培計劃”專家 ;
              江蘇省家庭教育研究會秘書長;
              南京童學園(華德福教育機構)志愿者園長;

              學業及學術經歷:

              1991年畢業于山東大學,獲法學學士;
              1994年畢業于南京師范大學,獲得教育學碩士學位;
              1997年畢業于南京師范大學,獲得教育學博士學位;

               1994年8月起,就職于南京師范大學教育研究所,從事學前教育研究與教學工作;曾先后在美國普度大學、香港城市大學、臺灣師范大學、美國林肯大學—內布拉斯加分校、美國哈佛大學、日本國立教育研究所、日本名古屋藝術大學、日本福山大學從事博士后研究與學術交流。主要研究方向涉及幼兒社會性發展與教育、師幼互動行為研究、幼兒教師專業發展、幼兒家長社會性發展、特殊兒童早期發展支持、蒙臺梭利教育理論與實踐研究、華德福教育理論與實踐研究。

              1995年以來,劉晶波先后承擔國家社會科學基金、教育部歸國留學人員基金、教育部教育科學規劃、江蘇省教育科學規劃課題及橫向17項、江蘇省“六大人才高峰項目”1項;主持國家級雙語課程1門,江蘇省研究生教育創新雙語課程1門,先后出版學術專著《社會學視野下的師幼互動行為研究—— 我在幼兒園里看到了什么》(1996第一版,2006第二版)、譯著《兒童行為管理》;主編并審校“美國幼兒園教師職業發展叢書”4部(《學前教師技能》、《游戲和兒童發展》、《兒童早期的科學活動》、《家庭、學校與社區》,其中《學前教師技能》與《兒童早期的科學活動》入選“2012年影響中國教師的100本書”);主編全國高校(專科)教材《學前教育研究方法》(2006年第一版,2013年第二版,人民教育出版社);主編《特殊兒童早期發展支持》(2015,南京師范大學出版社);合著《學前兒童社會性發展關鍵經驗及活動設計》(2015,教育科學出版社)。全國高等學校學前教育專業教材(本科)《學前教育研究方法》(2016,人民教育出版社)在國外、國內一級、二級、核心學術期刊發表文章120余篇。獲得教育部、民進中央、江蘇省政府、江蘇省教育廳及南京師范大學獎勵9次。

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