主要研究領域為兒童心理發展與教育、教師專業發展及評價、兒童哲學。主持或參研多項課題，發表多篇學術論文。個案咨詢累計超過1000小時，家庭教育講座超過100場。代表作有：《幼兒教師自我評價》（教育科學出版社，2008）；教育部人文社科項目《幼兒園教師職業資格制度研究》（2009-2012）（其系列成果如試論我國幼兒教師資格制度建設中的制度規避現象及其消解（ 學前教育研究, 2012( 3)）；《重慶市家庭建設現狀調研報告》（2014，重慶市婦聯委托項目）等。