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              《了解孩子,從學習《指南》開始》

              石獅市第三實驗幼兒園

              小一班家長  施秋泳

              梁啟超曰:“春秋萬法托于始,幾何萬象起于點。人生百年,立于幼學。”因此,從孩子呱呱墜地開始,作為父母的我們就卯足了勁兒去構建培養孩子的宏偉藍圖。我們都想把最好的交給孩子,那什么是最好的呢?每個家長都希望自己的孩子健康快樂的成長,可在面對日益競爭激烈的社會又心存矛盾,難免會心存焦急,自覺又不自覺地走上拔苗助長的路,時常在管與不管、管又怎么管之間猶豫徘徊。前幾天,觀看了喻興艷老師的講座,思考了自己平時教育孩子的方式方法,心中感想頗深,深切感受到作為家長一定要樹立正確的教育觀。

              一、呵護好奇心,引導主動探究

              《指南》告訴我們,幼兒是積極主動的學習者。孩子對周圍事物有著與生俱來的探究和學習愿望。他們的好奇心,表現出來的就是不停地在問為什么呀?作為家長,我們應尊重幼兒自身的興趣、需要與獨特的學習方式,支持和引導他們主動學習探究。

              親近大自然可以激發孩子的好奇心和探究欲望,強健體魄,愉悅心靈,大自然是個五彩斑斕的大課堂。從小讓寶貝親近大自然比起書上的認知圖畫更實際,假期里帶孩子走近大自然,讓孩子自由地奔跑,去觀察大自然的美好,去學習新的表述語言,去探索事物的新奇,這樣真實的體驗,孩子才會有更多的想法和創造力。

              在這個假期里,幼教三六五平臺組織了幾次科學小探索,孩子表現出了深厚的興趣。如“硬幣水上漂”活動,當硬幣在紙巾上漂浮時,孩子很驚訝,當加入洗潔精后硬幣下沉,小寶貝忍不住問,這是為什么呀?作為家長,我興趣盎然地與孩子一起研究,這是因為洗潔精的表面活性劑破壞了水的張力,所以硬幣下沉了。我們不應該把我們習以為常的事情也作為習以為常的事情解釋給孩子聽,而應該作為“第一次”來和孩子一起研究,不應該為追求知識的掌握而對孩子進行灌輸和強化訓練,要激發幼兒內心深層主動學習主動探索的欲望。

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              二、培養交際能力,促進健康成長

              《指南》告訴我們,幼兒是在交往中成長的。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。家長要注重自己言行的榜樣作用,避免簡單生硬的說教。

              我們要教孩子學會分享。“大方”的孩子是最受歡迎的,有時候我與小寶貝聊天的時候,她常常說說自己喜歡誰誰誰,問其原因的時候可能是哪個小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥,或是哪個小朋友給了她一張小卡片,可見,孩子們對分享很在意,如果有人對他們以分享的方式示好,那個人將會受到歡迎,反之亦然。如果孩子從小能夠學會分享,這將是他一生受用不盡的財富。

              我們要孩子學會欣賞。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同,孩子也一樣。在交往中,孩子總會對向自己示好的一方抱有好感。我們要告訴孩子,要看到小伙伴的優點,多夸夸小伙伴,讓孩子學會欣賞別人。

              我們應該讓孩子充滿自信。自信有時候來自孩子的天性,但往往在后天生活中,有些孩子的自信由于種種原因被削弱。在人際交往中,自信非常重要。自信從哪里來,其實自信從實踐中來。在生活中,我常常給孩子創設鍛煉的機會,失敗與成功不是最重要的,用鼓勵讓孩子在實踐中鍛煉,去感受過程的美好,讓孩子的生活豐富起來,不斷的積累知識,孩子才會更加自信而充滿智慧。

              三、關注個性,尊重個體差異

              《指南》中提到要尊重幼兒發展的個體差異,理解幼兒的學習方式和特點。這個觀點我個人就比較贊同的。學前兒童正是天真爛漫、無憂無慮、享受快樂童年的時候,很多家長望子成龍、望女成鳳心切,“拔苗助長”或強行灌輸,讓孩子過早地承擔起并不適合的重擔。

              喻興艷老師說:三年幼兒園教給孩子健康、語言、社會、科學、藝術等方面的知識,這是一個持續、漸進的過程,每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中,各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。作為家長,我想,我們可以做的是將《指南》的精神內化于心,對每個年齡段每個領域的目標了然于心,遵循幼兒的發展規律,“授之以漁”,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長,讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式,或是園林工人的“修剪”技能,讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。找到孩子可以偉大的地方,讓他在通往偉大的道路上行走。

              “莊稼育根,育人養心”,家庭教育就是孩子生命成長的教育,就是讓孩子萌生會學習,善于學習,會生活,會相處。家庭教育就是對“根”的教育,對“心靈”的教育,只有“根壯”、“心靈好“,才能“枝粗葉肥”。

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