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              如何培養一個心理陽光的孩子?后悔才看到!

              “一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子,他(她)有能力面對生活中的各種困難,也能在社會中找到自己的位置。”這是法國兒童教育學界共同認可的觀點。那么,怎么培養一個心理陽光、遠離陰暗的孩子呢?一起來看看吧。

              01訓練孩子獨處的能力

              安全感不是依賴感,如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯系,他也需要學會獨處,比如讓他自己呆在安全的房間里。

              孩子獲得安全感,不一定需要父母時刻在場,即便他看不見您,他心里也會知道您在那里。

              對于孩子的各種需要,大人需要去“回應”,而不要事事“滿足”。



              02滿足孩子要有度

              要人為地制定一些界限,不能無條件地滿足孩子的要求。

              “能夠心情愉悅的另一個前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”

              兒童精神病科醫生托馬斯博士告訴我們,“只有當孩子明白了一個道理,即能獲得某種東西并不取決于他的欲望,而是取決于他的能力,他才能得到內心的充實快樂。”

              孩子越早明白這個道理,他的痛苦就越少。

              不要屈從于孩子的所有要求。拒絕孩子一些要求會更有助于他獲得精神的平靜。

              在家庭中接受這種“不如意的現實”的訓練,會使孩子有足夠的心理承受能力,來面對將來生活中的挫折。



              03孩子發火時冷處理

              孩子發火,第一個辦法是轉移注意力,想辦法讓他去自己的房間發火。沒有了觀眾,他自己慢慢地就會安靜下來。

              適當的懲罰,并貫徹到底。

              說“不”的策略:

              不要干巴巴地說不,要給孩子解釋為什么不行。 即便孩子聽不懂,他也能懂得你對他的耐心和尊重;

              家長之間要意見一致,不能一個說行,一個說不;

              禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。



              04正視TA的缺陷

              如果孩子和別的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形狀有問題,或者性格與行為很偏激,家長一定不要否認這些事實,而是積極和他討論,尋找解決辦法,或者接受現實。

              在這方面,去找專家是最好的辦法,因為小孩子一般會把專家(比如醫生)的話當回事。

              05批評,對事不對人

              批評孩子要就事論事。比如,孩子弄壞了媽媽的首飾,這樣說是對的:“你看,如果你去玩你沒權利玩的東西,就會發生這樣糟糕事。”

              這樣說是錯的:“你太壞了,你怎么能弄壞我的首飾呢?你成心不讓媽媽戴了!”

              第一句明確告訴了孩子,他的錯誤在于他“動了不該動的東西”,并沒否定孩子的人品。 第二句話則為孩子定了性,使他很沮喪,打擊了他作好孩子的自信心。



              06放手讓TA去做

              讓孩子早早地做力所能及的事情,將來他會更積極主動地做事。

              不要過分替孩子做事情,替孩子說話,替孩子做決定,越俎代庖之前,可以想想,這件事,也許孩子可以自己做了。

              不要說的話:“你不行,這事你做不了!” 讓孩子“嘗新”。有時候大人禁止孩子做一些事情,僅僅因為“他沒做過”。如果事情不是危險的,就放手讓孩子嘗試。



              07讓孩子敞開心扉

              與人溝通是能力,把心里的想法說出來更是一種能力,尤其男孩子,需要父親正確的引導,積極的及時的說出自己心里的話,會避免做出一些陰暗的事情,不及時控制、避免,他會更可怕的延續下去。

              快樂是一種能力,讓他能看到生活中好的,積極的一面。對不好的東西呢,你也能積極地去面對。多說積極的話:“我們在一起真高興,不是嗎?”“我們真是太幸運了!”“不要難過,下次我們會做得更好。”

              在孩子8歲前,如果沒有一個陽光快樂正確的母親,那么這個孩子會在12歲將她母親的影子浮現在自己身上。所以,此時,一定不能認為孩子只是孩子,是善變的,更不要認為長大了會好的,其實陰暗已經嚴重的出現在這個家庭里,如若沒有制止與引導,長大只會更加嚴重與恐怖。



              08強調所得到的東西,懂得愛

              親情友情,感官享受,強化這些“獲得”,讓他在享受的時候知道自己是在享受。

              強化他的認識:我擁有很多,我現有的東西很珍貴。

              必須讓他知道這些親人們對他的好,不是應該的,不是必須的,這個世界上沒有誰欠誰的,給他的愛,是大人們的負責任,他必須懂得感恩。

              他們以后也會是為人父母。 這個世界上沒有坐享其成,他必須明白父母給他的不是必須,不是習慣,是愛。

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