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              中班科學活動:《好玩的拼圖》

              一、活動名稱:好玩的拼圖

              二、活動目標:

              1.能用重疊或并置的方法,將3—5塊拼板拼成完整的圖案,初步感知物體之間臨近或分離的關系。

              2.能觀察、確定圖片在畫面中的位置,并能用上、下等詞語進行描述。

              3.喜歡玩拼圖游戲,知道將拼板收拾還原后再交換。

              三、活動準備:

              1.經驗準備:幼兒熟悉、認識拼圖中的物體。

              2.物質準備:

              教具:拼圖4塊,拼圖底板。

              學具:

              人物拼圖——每套材料包括娃娃拼圖底板,3塊娃娃拼圖塊。

              交通工具拼圖——每套材料包括交通工具拼圖底板,3塊交通工具拼圖塊。

              動物拼圖——每套材料包括動物拼圖底板,3-5塊動物拼圖塊。

              小花傘復制拼圖——每套材料包括多用插板,小花傘底卡,紅、黃、藍、綠色插釘各5個。

              提升組游戲——每套材料包括拼圖底板,拼圖3—5塊。(其中有的拼圖無底板,作為提升組的內容)

              四、活動過程:

              1.導入活動,激發幼兒拼圖的興趣。

              教師:小朋友們你們喜歡玩拼圖嗎?今天我們就一起來玩拼圖的游戲。

              2.嘗試拼拼圖,初步了解圖片在畫面中的位置。

              (1)引導幼兒觀察拼圖。

              師:看看這里有幾塊拼圖呢?猜猜看這個拼出來是什么呢?你是怎么知道的?

              引導幼兒初步的觀察每塊拼圖

              (2)師幼共同討論拼圖的基本方法。

              師:誰愿意來拼一拼?(個別幼兒示范拼圖)他拼的對嗎?拼出來是誰啊?(小熊)

              師:他是先拼哪里呢?(小熊的頭)然后呢?

              鼓勵幼兒講述每塊拼圖所處的位置,如:頭在上面,身體在中間,腳在下面。

              3.學習用旋轉的方法進行拼圖。

              (1)觀察了解拼圖內容。

              出示飛機拼圖,師:這里還有一幅拼圖呢,猜猜這個拼出來是什么?

              出示飛機底板,師:到底是什么呢?我們一起看一看。(引導幼兒確認是飛機拼圖)

              (2)學習旋轉拼板進行重疊拼圖。

              師:我們對應著飛機的底板拼一拼,這塊拼圖在底板的什么地方呢?怎樣才能把它拼到底板上呢?

              個別幼兒示范,師幼共同總結可以將圖片旋轉嘗試進行拼圖。鼓勵幼兒說一說所拼內容在整個畫面中所處的位置。

              師:我們拼圖的時候不但要仔細的看,還可以用轉一轉、比一比的方法來試試看呢!

              二、小組操作,教師指導。

              1.介紹小組操作活動。

              (1)師:后面還有很多好玩的拼圖,你們想試著拼一拼嗎?

              第一組:人物拼圖。第二組:交通工具拼圖。第三組:動物拼圖。第四組:小花傘復制拼圖。我們拿到一塊拼圖先看一看、轉一轉、比一比和底板上的那一塊是一樣的,然后在拼圖的底板上重疊著拼一拼,拼完以后說一說你拼出來的是什么,拼的每一塊在圖片的什么位置。

              2.幼兒進行拼圖的游戲,教師個別指導。

              引導能力弱的幼兒仔細觀察每塊圖片,運用看、轉、比的方法進行拼圖。鼓勵能力強的幼兒嘗試多種拼圖的游戲,如果掌握好的話可以提供提升組進行嘗試。

              三、觀摩作品,交流拼圖的經驗。

              1.交流活動情況。

              師:你剛才拼出來什么拼圖呢?

              了解幼兒完成拼圖活動情況。

              2.嘗試進行風景拼圖,提升幼兒的經驗。

              師:這里有3塊拼圖,上面有什么呢?請小朋友上來拼一拼,拼完告訴我為什么這么拼呢?

              師:為什么你把這塊拼圖放在上面呢?為什么這塊放中間,這塊放下面?誰和誰靠在一起?

              師幼共同總結:我們拼圖的時候拿到圖片先要仔細觀察,每塊拼圖要能連接到一起才能拼出一塊完整的拼圖。


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